Tuhat kiloa koettua iloa

Hyville teille

 

Minulla on ollut tapana kirjoittaa kevättodistuksen yhteyteen jokaiselle luokkani lapselle kortti tai kirje, jossa kerron lapsesta vain hyviä asioita. Tapa sai ajatuksellisen alkunsa omasta turhautumisestani siihen, miten paljon tärkeitä asioita koulutodistus jättää kertomatta. 

Esimerkiksi monet alaluokkien sanalliset todistukset ovat harmillisesti keskittyneet vain lukuaineiden arviointiin jättäen taito- ja taideaineiden osaamisen suoritusmerkinnällä kuitattavaksi. Moni lukuaineissa heikko lapsi loistaa jossakin taito- tai taideaineessa. Moni lapsi on esimerkiksi myös erinomainen kaveri, innokas apuri, myötätuntotaituri, kekseliäs ideanikkari tai veikeä humoristi. Ennen kaikkea jokainen lapsi on korvaamattoman arvokas ja tärkeä juuri omana itsenään.  Se, jos jokin, on sellainen asia, joka pitää lapselle muistaa kertoa.

Uuden opetussuunnitelman myötä muuttunut arviointikulttuuri on matkannut kohti positiivista ja kannustavaa suuntaa. Sen myötä on tärkeää pyrkiä jatkuvasti arvioimaan oppimisen suuntaa ja nojaamaan kunkin oppijan vahvuuksiin.  Arviointikulttuurin muovaamisen eteen on tehty paljon arvokasta työtä. Tutustuin keväällä useamman kunnan ja kaupungin todistuspohjiin, ja huomasin, että ne noudattelevat kuitenkin melko pitkälle vanhoja malleja. Se ei itsessään toki kerro arvioinnin suunnasta. Uskon, että koko lukuvuoden ajan on varmasti tehty paljon jatkuvaa, positiivista ja kannustavaa arviointityötä, joka ei vain todistuspohjaa vilkaisemalla näy. 

Positiiviseen pedagogiikkaan hurahtamiseni jälkeen minulle on tullut omassa opettajuudessani yhä vain tärkeämmäksi kannustava ja myönteinen työote.  Myönteisyys on taito, joka kehittyy sitä harjoittamalla. Tämän ajatuksen haluan pitää opetuksessani punaisena lankana. Myönteisyyden myötä muovautuva myönteinen ilmapiiri luo turvaa ja rakentaa kivijalkaa sellaiselle oppimiselle, jossa sallitaan onnistumiset ja epäonnistumiset. Tällaisessa ilmatilassa vastoinkäymiset eivät lannista ja kaverit auttavat ja innostavat. Haluan pyrkiä opettajana siihen, että jokainen lapsi tietää omat vahvuutensa ja kykenee rakentamaan niiden varaan turvallisessa ympäristössä eheän itsetunnon perustan.

Positiivisuushaaste

Hyvien asioiden kortit ja kirjeet, todistuspohjien kehitystila sekä positiivisen pedagogiikan muovautuminen opettajuuteni kivijalaksi saivat minut tänä kesänä kaipaamaan tulevalle lukuvuodelle jotakin koko lukuvuoden koulumatkalla mukana kulkevaa tärkeitä ilon ja hyvinvoinnin taitoja painottavaa yksinkertaista ja mukavaa materiaalia, jonka kevättodistuksen yhteydessä voisin antaa lapselle muistoksi matkaan mukaan. Tästä kaipauksesta syntyi lopulta ”Tuhat kiloa koettua iloa” – vihkonen, jonka tulen ottamaan omassa opetuksessani koekäyttöön.

Vihkosen avulla on helppo tuoda koko kouluvuoden varrelle mukaan tiettyjä positiivisen pedagogiikan pilareita. Sen avulla on helppo ottaa yhteiseen keskusteluun tärkeitä hyvää ja myönteisyyttä luotaavia asioita ja opetella havainnoimaan näitä yhdessä. Opetussuunnitelman osalta vihkonen tarjoaa mahdollisuuksia esimerkiksi laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden parissa työskentelyyn.

Vihkonen on tarkoitettu täytettäväksi koko lukuvuoden matkan ajalla, ja vihkosen teemat ovat tarkoitetut otettavaksi käyttöön soveltuvasti pidemmällä aikavälillä. Kaikkia aihekuplia ei siis esimerkiksi ole suinkaan tarkoitus täyttää yhden päivän tai tunnin aikana. Olen myös tarkoituksella rajannut vihkosen ajatuksen koskemaan juuri koulupäiviä, sillä kouluviihtyvyyden parantaminen ja sen tekeminen näkyväksi on yksi oman opettajuuteni laaja-alaisista tavoitteista! 

Vaikka vihkonen on muovautunut omaan tulevaan käyttööni, mieleeni syttyi ajatus, josko joku muukin innostuisi esimerkin kautta joko tarttumaan siihen suoraan tai lähtemään ideoimaan omaan opetukseensa positiivisuuden punaista lankaa. Tämän vuoksi vihkonen on vapaasti ladattavissa käyttöön tämän kirjoitukseni yhteydessä (CC BY NC). Sitä saa vapaasti soveltaa ja muovata omaan opetuskäyttöön sopivalla tavalla. Tämän myötä haluan haastaa kaikki opet tulevan kouluvuoden osalta mukaan hyville teille, #POSITIIVISUUSHAASTE!

Vihkosen löydät kokonaisuudessaan täältä: Tuhat kiloa koettua iloa -vihkonen

Jos juuri vihkosideani ei inspiroi, lähdethän silti mukaan positiivisuushaasteeseen vaikkapa tutustumalla Kaisa Vuorisen ja Laura Uusitalo-Malmivaaran Huomaa hyvä! –menetelmään. Heillä on tarjolla runsain määrin mahtavaa ja toimivaa materiaalia haasteen vastaanottamiseksi. Heidän menetelmänsä ja työnsä on innoittanut minua suuresti oman opettajuuteni kehittämisessä, ja toivoisin muidenkin opejen löytävän saman positiivisuuden lähteen, jolle mm. he ovat minua johdattaneet. 

Hymyä ja hyvää tuulta tulevalle lukuvuodelle!

Myönteistämisiin,

Anna